“我有着复杂的人生经历，我做过许多职业，但是我一直都喜爱写作，也一直在坚持写作。”说起自己与写作的渊源，邵顺文告诉记者，大学毕业后，他曾经做过仓库管理、财务管理、物流管理以及化工生产管理，并做过图书编辑、图书出版、杂志主编工作，但他一直都没有放弃写作，他的作品曾经和梁晓声、韩美林、贾平凹、倪萍等人的作品一起得过奖。

（邵顺文）

2005年开始，邵顺文开始从事写作课程授课，“起初，我看到很多学生的文章写得让人无法阅读，”谈起自己教学写作的初衷，他说道：“我觉得写作是一项日常修养活动，当下人们更加重视务实型的科目的学习，而对写作的精力投入比较少，这让我觉得很遗憾。”邵顺文表示，几乎所有的学生都应该用心学习写作，但是在生活中，意识到这一点的人不多，意识到并付诸行动的人更是屈指可数。

从业14年，邵顺文最大的感触是“写作是末技，修养是根本”。他认为，一个人如果有着良好的修养，那么无论到社会上，遇到怎样的困惑，他的修养都可以帮助他渡过难关。相反，一个人如果不懂修为，纵然他天分很高，将来的人生也会充满变数，经不起风吹浪打。

基于写作和修养的关系，他在教学中提出，应该重新审视孩子的学习，审视我们对于成长与成功的辩证认知，把写作当成一场人生的修行，在写作提升中，懂得中国古老博大的文华传承，懂得敬畏天地良知，懂得感恩。

同时，邵顺文认为，孩子们写作课程学习最大的障碍不是来自于孩子，而是来自于家长。因为家长们对这些问题的认识不够深刻，所以在建议孩子学习写作课程的态度上，也不够坚决。对于学习，家长和同学们更喜欢立竿见影的科目，全然忽略了一棵树的成长从来都是一个缓慢而稳健苦难过程，由此而导致很多同学不能持之以恒地对待自己的学业，不能持之以恒，就不会获得持之以恒的学生能够收获的成功。在得语文得大考的时代，每个同学和家长都应该重新检阅自己对于学习的见解，构建正确的学习观和人生观。

“我的讲课宗旨是，让孩子更加懂得修养，懂得写作。让世界少一些白眼狼，多一些柔软的心肠，让成长和成功并行不悖。”邵顺文告诉记者，曾经有一个学生，写作只能拿到一半分数，经过他的指导及家长和孩子的共同努力，作文水平得到了明显的提高，个人素质也得到了迅速提升。“发挥自己的长处，去帮助孩子，甚至改变有些孩子的命运，我觉得很骄傲。”他表示，因为写作改变了自己命运的学生很多，有一些学生，在随他学习以后，将来想成为一名作家，也有学生学习了课程以后，立志将来做一个语文老师……“这样的例子很多，他们中的每一个，都既是我的学生，也是我的老师，同时是我的好朋友。”

每年，邵顺文的学生总计有接近200篇优秀文章创作，写作教学，是让他觉得开心的事情，看到学生们在人生路上，露出灿烂的笑容，是他作为写作老师最大的收获。

文：单杉

图：邵顺文