今日镇江讯（全媒体记者 张兆勇）教学相长，知行合一。为师者传薪促火，善阅读踏梦前行，近日，第二届“增华阁”阅读推广人评选教师组比赛举行，来自全市40多所学校的老师各展所长，一展风采。

“增华阁”阅读推广人评选，在熟稔课堂的老师们眼中，更像是一堂公开课，挥洒自如。关于阅读，大家有着各自的体会、感受和经验。推广阅读各显特色，但是关于阅读的真谛却殊途同归。

文化名城镇江，本身蕴藏瑰宝

依山傍水的历史文化名城镇江，本身就是文化瑰宝。润州实验小学教师孙曦说，镇江以独特的自然地理风貌和深厚的人文历史底蕴，吸引着一代又一代文人墨客歌咏称赞。据统计，历代名人涉及镇江的诗词歌赋有万首之巨，仅全唐诗中就收录有千首之多。

丹阳市匡亚明小学教师曹阳表示，阅读是一种极具价值的活动，它不仅可以帮助自己获取知识，还能在多个方面提升个人素养，提升学生的思维能力，“‘增华阁’阅读推广人评选活动正是满足了这个需求，举办阅读推广人活动可以吸引更多的师生参加，提高他们的阅读素养。这不仅可以激发他们的阅读兴趣，还可以促进相互之间的文化交流和理解，我也希望未来有越来越多的青少年可以参与到阅读当中来。”

京河路幼儿园京岘分园教师陈心妍说，在万物互联的时代，孩子们似乎都很自然地被光影吸引，成人一边感慨孩子们接收的信息越来越纷杂，另一边，自己难免也会沉浸其中。阅读，便成为自己思绪混乱时的灵魂出口，能够了解着世界、思考着世界，实现对心灵的自我观照。所以，她坚信阅读的力量。共享阅读，带来了高质量的师幼互动，不仅培养了孩子们的语言、认知、审美等能力，更在潜移默化中帮助他们养成了一生受益的良好阅读习惯。推广儿童阅读，离不开家长、学校和社会的共同携手，让我们陪伴孩子一路阅读，一路成长！

阅读点亮人生，四方携手成长

贺家弄幼儿园老师张羽昕表示，一本书像一艘船，带领大家从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。阅读的好处很多，可以获得更多的语言知识、提升逻辑能力、提高语言表达能力，乃至获取精神养分，放松身心。对于幼儿园的孩子们来说，特别设置的阅读课程尤其重要，其中，需要掌握正确的阅读方法，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，进行自主阅读。适时进行更深层次的阅读，拓展阅读领域。她觉得，阅读不仅是一种个人兴趣，更是一种生活方式。

“阅读点亮人生，只要心系一处，可以促进学生、教师、家长和学校共同成长。”外国语学校西津渡校区刘晓宁老师表示，在推广阅读方面，学校将以创建“书香校园、书香班级、最美读书人”为导向，提倡师生阅读、提升文化素养。同时，学校将以丰富多彩的读书活动为载体，优化校园环境，培养广大师生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯。

为此，外国语学校西津渡小区举行了“以书为伴，共觅书香”阅读活动，分年级进行特色阅读。同学们提交了传统、经典、艺术、文化等方面的作品，类型多样有小报、人物卡片、小传、黑板报、朗读等，营造了良好的校园阅读氛围，引导师生育德励志、启智明史。作为教师的一员，她积极参加了“增华阁”阅读推广人比赛，参加阅读推广人比赛受益颇多。

参加“增华阁”阅读推广人评选的敏成小学教师周倩表示，有幸参加第二届“增华阁”阅读推广人的评选活动，阅读让她沉下心来洞察孩子们的真实心声；阅读能帮我们解决情绪问题，让内心的感受得到共鸣和释放。尽管阅读的好处很多，她觉得其最重要的意义之一是：让心灵得到疗愈和滋养。在教学工作中，她喜欢带领孩子们一起阅读心理疗愈类绘本，就某个话题结合自己的生活体验展开深入的探讨，互相分享经验和心得。

播撒阅读种子，收获最美花朵

中山路小学大禹山校区的青年教师马文慧表示，非常荣幸能够参加第二届“增华阁”阅读推广人大赛，在这里同大家一起分享心得感悟。都说阅读是幸福的，蕴藏着许多人生的智慧。作为一名语文教师，深知阅读的重要性。如果想要充分发挥阅读的好处，必须让孩子意识到阅读是一件有趣的事情：内容有趣、形式有趣，课堂之外仍余味无穷。

而当一名班主任，她时常要在孩子们的德育上下功夫，但不得不承认，有时候阅读所带来的渗透和影响，比老师还要厉害。还记得班上初读《尼尔斯骑鹅旅行记》的时候，大家都不喜欢尼尔斯，因为他调皮、不懂事，还总是捉弄小动物，孩子们说，他们更喜欢大鹅！但是随着阅读的深入，支持、喜爱尼尔斯的孩子越来越多。当书籍读完、阅读之旅结束的时候，他们不仅是看到了尼尔斯的成长，更是与尼尔斯一同成长！

桃花坞小学的花浩然老师，是参加评选的为数不多的男教师。他分享的书籍是《第56号教室的奇迹》，该书的着眼点不在“成功”，而是在过程上。心态平和地写了许多发生在第56号教室中的零碎事儿。这些小事儿，在这儿却具有了不同的功能和意义。在第56号教室里，是以“读书时发出多少笑声”和“流下多少泪水”来衡量学生的阅读能力。

潜移默化间，孩子们学会了阅读，爱上了阅读。

阅读之于乡村 是希冀更迫切

阅读对于乡村孩子的意义，来自句容市葛村中心小学教师符鑫月感受深刻，“作为一名乡村教师，我觉得真正的阅读，可以发生在喧嚣的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。或者说正因为孩子们身处在村镇学校，才更需要阅读推广，这里的孩子和家长们迫切地希望走向更宽广更精彩的世界，而阅读正是一块敲门砖。”

在与孩子们的相处中，符鑫月时常感叹于乡村孩子对于知识的渴望，丰富的心境，却难以准确表达。几本幼儿绘本，翻来覆去看。带领村镇低年级孩子进行整本书阅读不是一件易事，因为孩子们先前很少有看完一本书的经历。所以她一般会带着孩子们“由零化整”，先共同阅读有趣片段，以片段的形式吸引孩子们注意力，甚至有时会画一画想象中的片段场景，拉近孩子与文本的距离，最后一起读完一本书，大家分享交流，孩子们也觉得趣味十足。

参加这次阅读推广人活动，符鑫月表示，接触到了很多学校、很多老师的新思想、新做法，给她带来了很大的触动和启发。

下蜀中心小学教师施琴对于经典著作有着深刻的体会。“经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感。为了让阅读经典之风浸漫校园，使学生感受到民族文化源远流长，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情，培养优良品德，下蜀中心小学注重经典阅读活动的开展。”

为此，下蜀中心小学通过专任教师辅导，全体学生参与的形式，将读书活动、读书笔记展览、经典古诗文诵读、楹联学习并创作等活动落到实处。学校每学年开展为期一个月的读书节系列活动，至今已完成第十八届。

值得一提的是，下蜀中心小学至今已成功创建“中华诗教先进单位”和“江苏省楹联文化教育基地”，现正在创建国家级楹联文化教育基地。今后还将继续努力，把经典阅读系列活动推向深入。

编辑：金凯

审核：曾海蓉