方良龙

近日，丹阳市界牌中心小学推出家政实践课“学做小当家，美食DIY”烹饪活动，三年级到六年级的学生自主报名，在老师和受邀家长的指导下，学习简单的烹饪手艺。此举令学生及家长们普遍叫好。

开设家政实践课，学生欢喜，家长欢迎，但这样的尝试目前还不多。因为，在大多数家长看来，只要孩子学习好，将来考上好大学，找到好工作，不会干家务活也没关系——以后可以慢慢学，父母也可以帮忙，甚至还可以请保姆。

之所以这样的观念盛行，一则中国的应试教育多注重考试能力而忽视做事能力；二则学生学业负担重，只好挤出更多时间用于学习；三则由于家长的溺爱，长辈的包办代替，导致孩子没机会做家务。

随着“双减”政策落地，学生得到减负，素质教育迎来重大利好。有别于学科培训，素质教育强调人文和科学素养提升，注重培养孩子的创新能力、逻辑思维能力、抗挫折能力、团队协作能力以及动手能力等各方面能力。但很多学校和家长言及素质教育，往往忽视加强劳动观点和劳动技能的教育。

实际上，会做家务是一项重要的劳动技能，也是培养责任心和提高生活自理能力的重要途径。孩子掌握这些一技之长，会终身受益。

家政教育的目的在于教会学生做人的道理和做事的技能，有助于提升学生的学习兴趣和能动性，有助于培养学生的全面素质，有助于促进家庭的和睦与幸福。期待更多的学校开设家政实践课，期待更多的家长为孩子补上家政教育课。

编辑：缪小兵