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全市教育系统开展师德专题教育 推动建立“教师师德失范信息库” 并对接社会征信体系建设

2021-08-10 06:44

今日镇江讯    8月至11月,持续推动师德专题教育;11月以后,各市、区教育行政部门要成立检查组,检查所属学校专题教育的落实情况,市教育局也将组织专门力量到各地各校和校外培训机构随机进行抽查,通过明察暗访、重点抽查、举报突查等形式,检查在职教师有偿补课等行为……8月9日,记者从市教育部门获悉,我市下发了全市师德专题教育实施方案的通知,对师德教育的工作安排、重点任务等作部署。

为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,根据教育部教师思想政治和师德师风建设经验交流暨师德专题教育启动部署会和省教育厅《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》要求,我市决定在全市教育系统开展师德专题教育。

师德专题教育贯穿2021年全年,面向全体教师。《方案》指出,《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确了新时代教师的职业规范,划定了基本底线,具有鲜明的现实针对性、问题导向性与操作实施的刚性,应作为教师专业成长终身学习的必修课。各地各校要采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握每一条款的具体内容,让“十项准则”入脑入心,引导广大教师真正把教书育人和自我修养结合起来,时刻自重、自省、自警、自励,努力达到理性认知、情感认同、专业敬畏与行动自觉的融会贯通,做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。

对于人民群众反映强烈的中小学教师到校外培训机构兼职取酬、有偿补课﹑收受礼品礼金等问题,《方案》强调,要深化专项治理,坚决纠正这类问题,使每位教师对师德规范和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定的“十种情形”、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》规定的“六个严禁”和《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》规定的“六个严禁”入脑入心,言有所戒,行有所止,模范遵守,自觉践行,以专项治理的实际成效取信于民。各地各校要畅通师德师风问题反映渠道,建立快速反应机制,根据镇江市中小学师德问题查处流程,对师德师风问题做到有诉必查、有查必果,有果必复,不姑息迁就,形成持续震慑。此外,各地各校要通过“飞行检查”、明察暗访等形式走访教师居住比较集中的社区,有条件的地区、学校可通过聘任师德师风监督员、第三方师德师风测评等方式,创新构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系。推动建立“教师师德失范信息库”,将师德失范情节严重的教师纳入信息库,并对接社会征信体系建设,加大惩戒力度。 (全媒体记者 古瑾)

编辑:方超

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今日镇江讯    8月至11月,持续推动师德专题教育;11月以后,各市、区教育行政部门要成立检查组,检查所属学校专题教育的落实情况,市教育局也将组织专门力量到各地各校和校外培训机构随机进行抽查,通过明察暗访、重点抽查、举报突查等形式,检查在职教师有偿补课等行为……8月9日,记者从市教育部门获悉,我市下发了全市师德专题教育实施方案的通知,对师德教育的工作安排、重点任务等作部署。

为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,根据教育部教师思想政治和师德师风建设经验交流暨师德专题教育启动部署会和省教育厅《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》要求,我市决定在全市教育系统开展师德专题教育。

师德专题教育贯穿2021年全年,面向全体教师。《方案》指出,《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确了新时代教师的职业规范,划定了基本底线,具有鲜明的现实针对性、问题导向性与操作实施的刚性,应作为教师专业成长终身学习的必修课。各地各校要采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握每一条款的具体内容,让“十项准则”入脑入心,引导广大教师真正把教书育人和自我修养结合起来,时刻自重、自省、自警、自励,努力达到理性认知、情感认同、专业敬畏与行动自觉的融会贯通,做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。

对于人民群众反映强烈的中小学教师到校外培训机构兼职取酬、有偿补课﹑收受礼品礼金等问题,《方案》强调,要深化专项治理,坚决纠正这类问题,使每位教师对师德规范和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定的“十种情形”、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》规定的“六个严禁”和《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》规定的“六个严禁”入脑入心,言有所戒,行有所止,模范遵守,自觉践行,以专项治理的实际成效取信于民。各地各校要畅通师德师风问题反映渠道,建立快速反应机制,根据镇江市中小学师德问题查处流程,对师德师风问题做到有诉必查、有查必果,有果必复,不姑息迁就,形成持续震慑。此外,各地各校要通过“飞行检查”、明察暗访等形式走访教师居住比较集中的社区,有条件的地区、学校可通过聘任师德师风监督员、第三方师德师风测评等方式,创新构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系。推动建立“教师师德失范信息库”,将师德失范情节严重的教师纳入信息库,并对接社会征信体系建设,加大惩戒力度。 (全媒体记者 古瑾)

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