镇江新东方学校教师海外行之第一期新加坡学术交流团的老师们于2019年5月28日正式踏上征程。本次新加坡学术交流将有5天的深入交流及本地教学法研学，老师们将在新加坡共同学习和探讨先进的教学设计和教学理念。

刚刚抵达新加坡，老师们就被这座花园城市吸引了目光，整座城市绿树如茵，炙热的阳光依然抵挡不住沿途的美景。

正式访学的第一天，镇江新东方的老师们来到了新加坡辅仁国际学校参观交流。辅仁国际学校(Furen International School)建校于2000年，校园共有6栋大楼，其中一栋是新加坡国家保护的历史性建筑。这座独特的红瓦白柱建筑建于1939年，是昔日的英国皇家海军总部，1970年前一直被皇家海军司令使用。活动由辅仁学校教务主任徐永华向交流团老师们介绍辅仁学校的发展开始，接着分享了新加坡当地的教育体系。新加坡的精英教育体制完全根据学生的能力进行分流，强调学生的自主学习能力，重视学生的个性化发展，给不同层次的学生提供不同的学校选择，强调孩子的独立性。课堂上，以学生为主体，老师给予了更多自我探索的时间。学生们互相对问题进行设想-实践-验证，进而推动课堂进程，其过程中老师更多的是进行引导性工作，这样的启发性学习使得学生自主学习的意愿和能力变得更高。

而后，镇江新东方学校学术交流团走进了新加坡管理大学。在这里，老师们见到了新加坡教育部前东区司长颜振发先生。在颜司长的带领下，交流团共同学习了探究式教学理念和互动式教学技巧。为了落实少教多学的方针，新加坡教育部开展了一系列的计划与措施，对于由下而上的提议、策划对学校管理层和教师给予支持，也自上而下地要求学校领导让老师们有更多时间和空间进行专业交流，反思课堂教学。同时，教育部提供了培训的机会，让老师们在课程设计、教学法和测试模式等方面的能力获得提升。

在交流的第四天，镇江新东方交流团见到了新加坡国立教育学院特级教师洪瑞春，共同了解了新加坡教师职业发展规划，并且初步探讨了新加坡教学模式、教学策略与方法。教师们可以根据个人能力选择专业教学路线、专业路线（学科）、领导路线（学科），并且三个路线保持互通，可以让教师根据个人意愿进行调整。

作为教师，虽然遇到的每个孩子各不相同，但是可以去相信小朋友都是愿意学习的，也都能够学习，只是学习的方式不一样。所以，尽全力用科学的方法去保护每一个可能性，是作为老师应该去做的事情。镇江新东方教师的参访还将继续下去，也将会在今后的教学中秉持初心——科学体系，因材施教，点燃激情，点拨方法，让每个孩子都有属于自己的美好未来！

文、图：新东方