人民网北京4月17日电 由中国大百科全书出版社主办的《故宫里的大怪兽》新书发布会近日举行。新生代童话作家、“怪兽姐姐”常怡的一场传统文化讲座——《带你认识一下中国怪兽》，带着学校里的“小寿司”（怪兽粉丝）们，跨过宽阔的护城河，穿越厚厚的宫墙，走进隔壁故宫的各个角落，寻找童话中神异的怪兽。
天马、狮子、嘲风、吻兽……这些故宫屋脊上的神兽，在凝和庙的大殿里都“复活”了！孩子们献上自编自演的小舞台剧《故宫怪兽排座次》，博得到场“小寿司”和领导嘉宾们的阵阵掌声。中国大百科全书出版社社长刘国辉，故宫博物院故宫学研究所研究员、中国作家协会理事祝勇分别和孩子们分享了自己对传统文化传承、故宫与文学创作的理解。
中国大百科全书出版社社长刘国辉指出，今年初中办、国办发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》后，“传统文化”这一关键词一再升温。毋庸置疑，中国的优秀传统文化不缺内容。如何把更多的文化内容以有效的方式传播出去，如何以合适的方式传播给合适的对象，是出版业应该思考的问题。少年儿童是传承传统文化的关键主体。“坚持文化自信，讲好中国故事”首先要讲好孩子爱听的“中国故事”。《故宫里的大怪兽》就是一部会讲“中国故事”，善于从中华文化资源宝库中获取灵感、提炼题材的优秀作品。
刘国辉还说，故宫是中国文化的一个重要符号，我们希望通过一种巧妙而快乐的方式让孩子们走近它，了解它。《故宫里的大怪兽》这部童话选择了从孩子们最喜欢的怪兽角度切入，告诉孩子们故宫里不仅有古代皇帝的历史，更有神奇的传说、优秀的文化，故宫里有中国精神，有民族魂魄，让小读者在惊奇中感受中国传统文化的魅力，从小树立文化自信。我们希望通过《故宫里的大怪兽》这个文化载体，彰显我们的出版人和作者对小读者的拳拳之心，对文化传承的殷殷之情。故宫博物院故宫学研究所研究员、北京作家协会理事祝勇就故宫和童话的碰撞分享了自己的心得。
《故宫里的大怪兽》系列童话是首部走进孩子视野的故宫题材童话，全书共六册。它通过小学生李小雨在故宫捡到了一个神奇的宝石耳环而展开。李小雨借助“洞光宝石”的神奇魔力，居然听到在故宫里生活了几百年的怪兽、仙人们开口说话，并经历了许多惊险故事。作者通过故宫实际存在的、看得见的这些“怪兽”和看不见的“神仙”，巧妙而深入地挖掘众多中国神话和传统文化资源。作者深耕中国传统文化宝藏，查阅参考了大量关于故宫的典籍和《搜神记》《山海经》等历史书籍，提炼出中国神话精髓，用文学的笔触，赋予神兽迥异的性格和经历。
作者用她极富充满想象力的笔触，为那些被摆在故宫角落里的怪兽们注入鲜活的生命，赋予不同的性情、经历、兴趣、职责，丰富多彩，各司其职……本书告诉读者，人们眼中冷冰冰的石狮和铜兽背后都有各自的故事，它们是有血有肉的神兽，它们的地位不同，承载着不同的意义与职责，古人在雕刻这些神兽时也是非常考究。在这些怪兽、神仙故事中，有西式的梦幻，也有中式的传说，还穿插着很多生活、自然常识，民俗文化，以及善良、正直、信念、爱与责任等的启迪。它不仅在小读者游览“纸上游故宫”，还向大家打开了琳琅满目的中华优秀文化资源宝库，又将当代少年儿童的生活元素，融入其中，让小读者倍感亲切。
据悉，一个庞大“小怪兽粉丝”团在全国小读者中间不断壮大。这些自称“小寿司”（怪兽粉丝）的小读者们，自发成立一个个“故宫怪兽书友会”，自编自演“故宫怪兽主题”的舞台剧，更有孩子干脆带着《故宫里的大怪兽》，专程来到故宫，在各个大殿和院子里跑来跑去，到各个角落寻找童话中的大怪兽。很多旅行社和亲子社团甚至开发了“故宫怪兽”主题的亲子游项目，故宫里到处都有导游带着好奇的“小寿司”们，一遍讲解文物的典故，一遍描述童话中神兽的故事，在虚幻和现实中自由穿越，故宫在孩子的舞台上、画笔下、镜头里又焕发出新的活力。
“故宫怪兽粉丝团”代表安老师欣喜的发现，这套《故宫里的大怪兽》（升级版）里都藏着一张神秘的“故宫怪兽地图”，把这些冷冰冰中的神像置入神奇的童话世界，把每个怪兽、神仙在故宫中发生故事的地点都标注出来。孟老师说，有了这张“地图”，故宫里有怪兽“出没”的角落一目了然，以后再组织 “故宫怪兽亲子游”，孩子们就可以按图索“兽”，让怪兽们无法遁形，将它们从幽暗的角落里一个个“揪”出来！一个中国的“博物馆奇妙之夜”，在故宫里上演。
北京东城区少年宫主任助理赵晶晶表示，近年教育部门逐步强调传统文化在中小学教育中的深化，但传统文化博大精深，非常宽泛，而这套《故宫里的大怪兽》，恰恰好像一套传统文化“教科书”，让神兽们拥有了灵性和奇幻的色彩，使孩子们对故宫产生幻想，从而可以记住这些怪兽，对它们产生兴趣，身临其境地感受传统文化的魅力，围绕这套书，可以设计出好多课外课程和课件。
“怪兽姐姐”常怡说，中国人自古以来就不缺乏想象力，在源远流长的文化长河中，让人们，尤其是孩子们了解文化，感受文化，并在创新中升华传统文化的生命力，才是文化传承源远流长的真谛。发现故宫或者说中国传统文化的活力，让孩子们不断自己去挖掘和升华期中的生命力，不单单是记忆神兽的名字和故事，而是在体验、探寻和创造中实现自我教育，真正的将传统文化融入自己的血液。（罗楚江）
