今日镇江讯  在14日开幕的省十三届人大二次会议上，省长吴政隆所作的《政府工作报告》里提到了一句让不少已为人父母的代表耳目一新的话：“在全省中小学普遍建立课后服务制度”。课后服务如何开展？和现在花样百出的补习班相比，怎样办得既让学生有收获，也让家长都放心？今日镇江记者今天（15日）在镇江代表团会场就此问题采访了几位代表。

省人大代表、镇江市公安局京口分局刑事科技室主任金怡接受采访。吴悠 摄

金怡代表对今日镇江记者说，她和爱人都是警察，很少有时间和精力去辅导孩子学习。如果课后服务制度的内容可以满足孩子在学习上的需求，弥补白天课堂上听讲所没能消化的部分，她作为家长是很欢迎的。“现在为什么补习班这么火？因为有些班里有家长信得过的老师，他们把好的教育资源让更多孩子分享到了。所以家长愿意让孩子去上。所以对所有补习班一律取缔，是不太好的。但对于那些明示、暗示家长把孩子送到自己那里补习，以牟利为主要目的的补习班，应该坚决取缔。”金怡说。

她认为，很多家长和孩子都有开展补习的需求，如果学校在这方面开展好课后服务，针对不同学习状态孩子开展不同种类的课程，使孩子成绩有所提升，成为课堂教育的有力补充，那是一件会受到欢迎的好事。

省人大代表、润州区教育局教师发展中心主任臧翔接受采访。吴悠 摄

臧翔代表认为，学校开展课后服务，内容可以很丰富。“可以让学生把作业完成掉，可以让学生去图书馆自主学习、查阅资料。也可以组织学生参与一些社团活动，或是给学生放映一些安全知识类的教育片。”

他对记者说，如何实施好这个制度，市里可以拿出一个方案，便于各个学校操作。里面涉及的费用问题，文件也有提及“三个一点”，即“政府出一点、学校筹一点、家长交一点”。各自比例多少，教育、财政等部门经过调研、测算后是能够提出一个成本性的收费标准，征求意见后加以完善。

省人大代表、省教育科学研究院党委书记王仁雷接受采访。吴悠 摄

王仁雷代表对记者说，中小学课后服务制度可以因人而异，有针对性地补充教学。但是课后服务制度不能加重学生学业负担，因此政府和学校在这方面要做更多的探索，通过促进学校的全面均衡发展，来消除教育的不均衡就显得尤为迫切。

他告诉记者：“教育的优质均衡发展，就是要把各个学校的办学水平都能提升，各个学校师资队伍的素质能力都有逐步提升，使得差异逐步缩小。家长也要随之改变思维，不要给孩子压太多负担。”（全媒体记者 吴悠）

编辑：陈路