朱军跃

社区矫正是非监禁刑罚执行活动。我从镇江监狱来到丹阳市司法局开展“互帮共建”工作已近两年了，两年来，我主要负责对新入矫的社区服刑人员进行“入矫”教育。如何有效地把这些社区服刑人员改造成为守法公民，这是我思考最多的问题。根据我从事监狱管理的多年经验，我在工作中建立了社区服刑人员入矫强化班制度，并创新了“五步教学法”：上好“紧箍咒”、架好“高压线”、立好“下马威”、打好“组合拳”、引好“矫正路”。从2017年2月开展入矫强化班以来，所有参加学习的社区服刑人员中没有发生一起重新犯罪和违法违规案例。

从严管理 浪子回头

这是一间特殊的教室，台下是有待洗心革面的罪犯；这是一所特别的医院，对象是心灵扭曲的“病人”。作为“入矫强化学习班”的“班主任”，这间教室就是我引领他们进行人生蜕变的大舞台。

“我是不会听你们的……不会参加你们教育的……对法院判决我不服！”丹阳一位身高180厘米左右的社区服刑人员张某站在我面前。他身材稍胖，一脸满不在乎的表情，年仅17岁，因为猥亵、侮辱妇女罪被判处缓刑1年，又因为未成年，所以对他的入矫教育需要单独进行。然而，头一天刚入矫就态度嚣张，大吵大闹，丝毫没有认罪悔改的意识，更不用谈认真服从管理了。一旁的母亲又气又恨，边捶打边哭泣边劝导，换来的却是他满不在乎：“你们把我送监狱去吧！我无所谓……”

易冲动，遇事不冷静，做事不计后果，这是未成年人的心理特点。对待这样处在叛逆期，而且长期游荡在社会的未成年罪犯，谈人生、谈道理、谈理想不会起太大作用。“双手放下！站好！现在我们启用执法记录仪，你的一言一行都将被记录下来，作为对你处罚的依据……”对张某立规矩是当务之急，要让他明白，社区矫正不是他藐视的地方。“不要图嘴上痛快，自己要收监完全可以，你现在用笔写下来，说明我绝不遵规守纪，也绝不服从管理，要求到监狱服刑，并请你母亲一起签字，我们会给你递交法院，申请收监……”在一连串的“规矩”教育下，张某蒙了，意识到社区矫正不是儿戏。经过强化学习班的10天严格教育，张某在一年的社区服刑里没有再重蹈覆辙，顺利解矫，开启了新的人生。

对症下药 药到病除

9点开课，我特意迟10分钟进教室，希望能给他一个机会，然而一眼望去，第一排中间座位还是空的，今天他又迟到了。

社区服刑人员钟某因赌博罪被法院判处有期徒刑2个月，缓刑4个月。2017年3月20日参加入矫强化学习班。钟某一开始也排斥强化班学习，今天已经是连续两天迟到了，而且课间经常随意接听电话，打瞌睡、玩手机。虽多次提出批评教育，钟某时常以抵触的目光和极不满的态度来回应，拒不改正。而且钟某家人也同样对社区服刑不理解不接受，多次打电话来以家中有事要求请假。

通过个别谈话了解到，钟某虽然被判赌博罪，但自己一天也没有进过拘留所、看守所，连法院都是律师去的。钟某认为法院、公安机关都不管他了，怎么又多个司法行政机关来管他，因此产生了强烈抵触情绪。找到了问题的根结，才能对症下药。

于是我自我介绍特意多次提到了“监狱”“监狱民警”“监狱服刑人员”等社区服刑人员较为敏感的词语。钟某和其他学员立即感觉到了约束，第一时间抬起头，目光凝聚过来，面部表情极不自然。随即我明确告知强化学习班是一项严肃的执法行为，再从身份意识、在刑意识、遵规守法、服从管理等方面进行教育。应该做什么，不能做什么。并特别强调不服从司法行政机关的管理和不认真遵守规定，是要受到处罚的，严重的是要收监执行的，不要因为这些而再次走进大墙，失去来之不易的自由。

公益劳动 重新做人

带着学习班31名社区服刑人员再次来到海会寺，参加打扫卫生的公益劳动。课堂教育，公益劳动，警示教育，队列训练是整个学习班的主要内容。今天开展的公益劳动也是社区服刑人员重要的矫正内容——用公益劳动来弥补犯罪损害的社会关系。平时飞扬跋扈、态度傲慢的社区服刑人员在这样的舞台下，收敛了自己的嚣张；平时心胸狭窄，报复心理的社区服刑人员在这样的舞台下，释放了自己，放宽了心态。无论之前是何身份，是何职业，在这样的舞台下，放弃过往，认识现在。劳动服务之余，听听主持的教诲，领悟人生真谛，做遵纪守法的人。

这间不足百平方米的教室，人来人往；这个不绚丽的舞台，一幕一幕从不间断。它们的目的始终不变，希望曾经失足的社区服刑人员，通过矫正学习，迎来人生华丽的蜕变，重回社会，重新融入社会怀抱!

编辑：贺莺