今日镇江讯（朱秋霞）“孩子讲话比以前清楚了很多，虽然有时还是吐字不清，但现在能听懂他在说什么。最大的进步是表达的意愿增强了，在家整天像个‘小话痨’，遇到事情基本上都能说出来。”不到五个月的时间，孩子从“闷葫芦”变成了“小话痨”，让妈妈惊喜不已。

这个孩子名叫小刚（化名），2019年出生，是家中的“二宝”，哥哥已经上高中。2022年9月小刚进入镇江新区翠竹苑幼儿园小班。但直到2023年2月，他从未和门卫的爷爷打过招呼，从未喊过“老师早”，据老师和父母反映，小刚至今只会说五个字，遇事不高兴时会叫“啊”和“爸爸、妈妈”，就像个“闷葫芦”。

从2月底开始，镇江市乐学园公益服务中心“引导父母用亲子游戏有效陪伴幼儿”项目组为小刚提供个案服务。

社工首先为小刚小朋友进行了测试，并为其建档。通过测评，小刚大肌肉运动协调能力达到了实际年龄应有的发展水平，但他的语言表达和科学认知、精细动作、自理能力发展明显落后，比如，不认识颜色，不会解纽扣脱外套。

“孩子语言表达、认知、精细动作、自理能力落后，若不及时重视和引导，提升其发展速度，对他今后的学习、生活和终生发展都会带来严重后果。”市乐学园公益服务中心赵美华说，比如语言表达能力发育迟缓，会影响说话意愿，不愿与人交流，久而久之可能会形成退行性自闭，最轻的也会导致词汇贫乏，在学习中造成学习障碍，特别是语文学习困难，阅读理解比较差。

针对小刚实际情况，社工与他的妈妈和老师进行了沟通，制定了引导计划，确定了服务目标。遵循“先易后难、循序渐进、不断鼓励、促进发展”的原则，项目组成立了社工、老师、家长三结合的教育引导帮助团队。项目组每月指导一次。

“比如在语言表达方面，社工指导孩子妈妈，将苹果、胡萝卜洗净、削皮后，不切成小块，直接让孩子自己啃，用软、硬、冷、暖交替刺激口腔，锻炼孩子口腔肌肉力量的发展。”赵美华介绍，通过多种方法综合使用，孩子在语言表达、科学认知、精细动作等方面都有了明显进步。

“孩子比上学期活泼了许多，早晨到园和其他小朋友一样喊‘老师早’，上课时能跟着同学一起说儿歌，能认识、分清班上的三位老师了。”和孩子的妈妈一样，班主任席老师也一天一天见证了孩子的变化。

据了解，“引导父母用亲子游戏有效陪伴幼儿”项目是由镇江福彩公益金支持的2022年社会组织公益创投项目之一。该项目旨在让幼儿父母和孩子一起学习游戏活动，让他们学会在日常生活中用游戏激发孩子的潜能，提升幼儿的语言表达、理解、运动协调、认知、社会交往、自理等方面的能力，同时让幼儿在游戏活动中学会遵守规则、提升注意力。同时为部分有需要的孩子提供个案服务。

编辑：毛蕴劼

审核：曾海蓉