今日镇江讯   践行课标新理念，展现课堂新样态。10月28日，我市举办“研学课堂”观摩、交流活动，为省镇江第一中学、市外国语学校、市中山路小学等70所“研学课堂”实验学校授牌。这是我市提升教师专业素养，着力提升课堂教学和学科育人质量的有力举措。

“随着‘双减’政策的落地、义务教育新课标颁布实施，对学生作业和课堂教学‘双提质’成为教学改革的必然要求。”据市教育科学研究中心主任谭庆仁介绍，自去年10月以来，市教科研中心推进基于课堂教学体系重构的课堂教学新样态——研学课堂的研究，全面实施课堂提质工程。

为了让“研学课堂”落地生根，我市教育部门严把申报关，出台申报“研学课堂”实验学校的具体条件，明确“研学课堂”专项课题的选题范围，要求做到研究目标清晰、研究内容具体、研究方法可行且紧贴教学改革实际。并召开“研学课堂”实验学校暨专项课题申报培训会，广泛发动学校参与“研学课堂”申报工作，提升“研学课堂”的覆盖面和影响力。

在此基础上，我市教育部门还充分利用各种教育资源，开展60项英语阅读教学研究专项课题申报工作，助推“研学课堂”建设。

随着“研学课堂”深入推进，实验学校为“理解新课标、践行新课标”提供了一些具有很强操作性的教学案例。我市分别在省镇江第一中学、市外国语学校、市中山路小学举办各学科的“研学课堂”展示活动，组织来自全市各地的学科教师参与听课、听讲座，共同研讨、交流“研学课堂”教学实践，总结和推广实践中的成功经验，反思和讨论实践中的问题。

省镇江第一中学开设了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育和美术9门学科共18节展示课，将“研学课堂”展示与江苏省前瞻项目《指向学科核心素养的“教学评一体化”实践》展示紧密结合起来，展示提升学生核心素养的培育能力，落实立德树人的根本任务，构建“教学评一体化”实践体系所取得的成果。

作为初中研学课堂实验校，市外国语学校开设了语文、数学、英语、物理、地理、生物、音乐、信息等8门学科16节展示课。授课老师们按照研学课堂的要求，围绕教学目标、教学评价、教学内容、教学策略、学业评估五大要素，精心设计，突出课堂教学中时时有目标、处处能评价的教学新样态。同时，结合学校小组合作学习的常态化优势，激发学生求知兴趣，教师在互动中引领，学生在探究中达成。展示研学风采，尽显学科魅力。

市中山路小学3位语文老师的课堂教学，紧扣“艺术之美”这个单元主题，立足核心素养，确立了“品艺术，做知音”这个单元学习的总任务。在单元学习任务的驱动之下，创设不同的任务情境，呈现了“多篇联读，自主探究”“单篇品读，合作探究”“联结生活，创意表达”的单元任务群教学，展现了课堂教学的新样态。通过遵循学生的认知规律，逐层进阶设计“感知艺术之美-体会艺术之美-表达艺术之美”，核心素养在学习任务群的目标达成中交融呈现，螺旋提升。

一堂堂对教学的结构进行重构，进行深度研究，展示各个学科教学新样态、符合新课程标准要求的“研学课堂”，让与会老师深受启发。大家还围绕如何使教师的“教”更好地服务于学生的“学”展开讨论，从而达到提升教师专业素养、促进学科育人的教学改革总目标。

市教育科学研究中心以“三问‘研学课堂建设’”为题，对“为什么推进研学课堂建设”“如何推进研学课堂建设”“如何评价研学课堂建设”作出回答，指导各实验学校通过研学课堂教学样态的建设，使得教学系统中的教学管理、教学资源、教学技术和教学研究在属性上的相互适应和匹配，形成良好的教学质态。

市教育局局长刘元良表示：“通过研学课堂教学样态的建设，推进教学系统中的教学管理、教学资源、教学技术和教学研究在属性上的相互适应和匹配，形成良好的教学质态，让镇江的课堂样态更美。”

句容市教育局、镇江市中山路小学、镇江市外国语学校、江苏省镇江第一中学、江苏省丹阳中等专业学校分别围绕构建研学课堂的新样态作主题报告，加深了与会老师对研学课堂的理解和把握。（特约记者 唐守伦）

编辑：金凯

审核：曾海蓉