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“校馆合作”,我市课后延时内容丰富多彩

2022-09-27 00:09

今日镇江讯   日前,润州区中小学课后延时服务“校馆合作”签约启动仪式在朱方路小学报告厅举行。润州区教育局与市文化馆互换“校馆合作”协议书,并集中为艺术师资颁发了聘书。据了解,“5+2”课后延时服务自2021年9月启动以来,市文化馆先后与我市多所中小学校合作,积极探索课后延时服务的学段延伸、时段拓展、内容延展,开展课后延时服务“一校一案”、组建特色社团等创新尝试,使延时服务更具针对性、趣味性。丰富多彩的公益特色培训课程引领学生走进艺术的殿堂。

让孩子们感受艺术的魅力

9月26日下午,最后一节课的下课铃声响起,南徐小学低年级的孩子们整理好书桌上的书本和文具,在老师的引领下来到音乐教室。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。《咏柳》是唐代诗人贺知章创作的一首七言绝句。诗中描写了二月的新柳在春风吹拂下,柔嫩的细叶葱翠袅娜,充分表现出早春的勃勃生机和诗人对春天到来的喜悦之情。同学们,今天老师教你们一首以古诗《咏柳》为歌词的歌曲……”教孩子们唱歌的,是市文化馆的业务干部夏逸群老师,她负责南徐小学声乐经典传唱班的教学,她说:“将传统古诗词与唱歌曲的形式相结合,让孩子们在学会歌曲的同时,也把古诗词熟记于心,可谓是寓教于乐。”

这几天,江苏科技大学附属小学里爱好戏曲的孩子们开心极了,因为市艺术创作研究中心组织了扬剧专业演员来到了学校。这是一场为了推动戏曲文化传承、保护和发展,丰富学校文化内涵的“童心向未来”戏曲进校园活动。孩子们兴高采烈地跟随扬剧表演老师学习了戏曲知识,模仿着戏曲动作。创研中心的老师们不仅讲授了传统戏曲的基本知识,更是展示了精彩的戏曲表演,传授了戏曲表演的小技巧。本次活动,共有江科大附小9个班级的孩子面对面地接受了戏曲课程。“戏曲原来是这么有意思!”二年级小朋友小雨说,她学着扬剧表演老师走起了台步,竖起了兰花指,“延时课上,能学习我喜欢的戏曲,真是太开心了!”

市文化系统助力“双减”政策实施

一直以来,市文广旅局高度重视“戏曲进校园”工作,创研中心为深入实施地方戏曲振兴工作,积极开展多场中、小学校园普及戏曲知识教育。国家一级演员、镇江市创研中心主任龚莉莉对记者说,戏曲是中华传统文化的瑰宝,在传承文化、涵养道德、增强文化自信等方面独具作用。创研中心将坚持以让青少年儿童“熟悉地方戏曲、弘扬传统艺术、传承特色文化、提高审美修养”为目标,弘扬中华优秀传统文化,并采取戏曲课堂、专业演员校园演出等多种形式,推进“戏曲进校园”活动广泛开展。同时,通过本次戏曲进校园活动,创研中心希望能与校方以及学生们产生更加深入且广泛的联系,丰富“5+2”课后延时服务的内容,增加青少年儿童对传统戏曲的兴趣,为以后组建少年戏曲文艺队或校园戏曲社团打下良好的基础,并在此基础上开展戏剧戏曲展演,为青少年戏曲爱好者提供展示才艺的舞台。

“艺术公益课程进校园也是公共文化服务的重要内容之一。”市文化馆相关负责人说,馆里目前涵盖了民乐、合唱、舞蹈、戏剧、美术、书法、摄影等众多艺术门类,已经形成了一个系列完整的创作链条。众多艺术作品获得江苏省中小学文艺汇演一二等奖、江苏省五星工程奖,江苏省莲花奖、江苏省文化奖等;还有一些作品获得国家艺术基金和江苏省艺术基金的扶持。去年以来,市文化馆积极响应“双减政策”,分别在江苏科技大学附属小学、镇江外国语学校和润州区南徐小学开展了5+2课后延时服务,成效显著。和润州区教育局联合开展了合唱师资培训班,与南徐小学合作创作的儿童剧《童梦》,获得江苏省中小学文艺汇演一等奖……

作为承担政府公共文化事业、繁荣群众文化的主导性业务部门,市文化馆助力“双减”政策的实施,结合“延时5+2服务”,将具有广泛群众基础,具备一定专业性的系列艺术公益课程带进课堂,弥补了学校在非学科素质教育方面的短板。统筹现有的师资和资源,进一步搭建好校馆对接的平台,将更多更好的艺术课程送进校园。同时,也将酌情开设室外艺术辅导以及帮助学校培养艺术团队,培育艺术人才,让少年儿童的艺术天赋得到充分展示,多元化助力学生的全方位发展和健康成长。根据中小学生的课程安排和兴趣特点,精心设计涵盖书法、美术、舞蹈、器乐、舞台剧表演等多种门类的艺术课程,推动“校馆合作”,丰富学生的课后生活。

高质量的课后延时服务活动

多位校长表示,市文化馆的艺术公益课程为广大中小学生打造艺术社团,把艺术课程和校园文化相融合,借助艺术课程提升学生的艺术素养,感受艺术的魅力,能更好地实现馆校合作共建、文化共享。

“双减”政策实施已有一年,高质量的课后延时服务活动是“双减”政策落地的重要支撑。我市各中小学均积极科学课程谋划,设计课后延时服务项目,为学生提供丰富多彩的活动课程。加强过程管理,提高课后延时服务质量,发挥各类活动课程在学生成长过程中应有的作用。深化“校馆合作”,打造课后延时服务精品,彰显校馆合作机制在课后延时服务中的品牌效应,共创文化教育发展新局面。(图片由受访者提供。全媒体记者 笪伟 通讯员 谈玥)

编辑:朱超

审核:沈菲


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今日镇江讯   日前,润州区中小学课后延时服务“校馆合作”签约启动仪式在朱方路小学报告厅举行。润州区教育局与市文化馆互换“校馆合作”协议书,并集中为艺术师资颁发了聘书。据了解,“5+2”课后延时服务自2021年9月启动以来,市文化馆先后与我市多所中小学校合作,积极探索课后延时服务的学段延伸、时段拓展、内容延展,开展课后延时服务“一校一案”、组建特色社团等创新尝试,使延时服务更具针对性、趣味性。丰富多彩的公益特色培训课程引领学生走进艺术的殿堂。

让孩子们感受艺术的魅力

9月26日下午,最后一节课的下课铃声响起,南徐小学低年级的孩子们整理好书桌上的书本和文具,在老师的引领下来到音乐教室。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。《咏柳》是唐代诗人贺知章创作的一首七言绝句。诗中描写了二月的新柳在春风吹拂下,柔嫩的细叶葱翠袅娜,充分表现出早春的勃勃生机和诗人对春天到来的喜悦之情。同学们,今天老师教你们一首以古诗《咏柳》为歌词的歌曲……”教孩子们唱歌的,是市文化馆的业务干部夏逸群老师,她负责南徐小学声乐经典传唱班的教学,她说:“将传统古诗词与唱歌曲的形式相结合,让孩子们在学会歌曲的同时,也把古诗词熟记于心,可谓是寓教于乐。”

这几天,江苏科技大学附属小学里爱好戏曲的孩子们开心极了,因为市艺术创作研究中心组织了扬剧专业演员来到了学校。这是一场为了推动戏曲文化传承、保护和发展,丰富学校文化内涵的“童心向未来”戏曲进校园活动。孩子们兴高采烈地跟随扬剧表演老师学习了戏曲知识,模仿着戏曲动作。创研中心的老师们不仅讲授了传统戏曲的基本知识,更是展示了精彩的戏曲表演,传授了戏曲表演的小技巧。本次活动,共有江科大附小9个班级的孩子面对面地接受了戏曲课程。“戏曲原来是这么有意思!”二年级小朋友小雨说,她学着扬剧表演老师走起了台步,竖起了兰花指,“延时课上,能学习我喜欢的戏曲,真是太开心了!”

市文化系统助力“双减”政策实施

一直以来,市文广旅局高度重视“戏曲进校园”工作,创研中心为深入实施地方戏曲振兴工作,积极开展多场中、小学校园普及戏曲知识教育。国家一级演员、镇江市创研中心主任龚莉莉对记者说,戏曲是中华传统文化的瑰宝,在传承文化、涵养道德、增强文化自信等方面独具作用。创研中心将坚持以让青少年儿童“熟悉地方戏曲、弘扬传统艺术、传承特色文化、提高审美修养”为目标,弘扬中华优秀传统文化,并采取戏曲课堂、专业演员校园演出等多种形式,推进“戏曲进校园”活动广泛开展。同时,通过本次戏曲进校园活动,创研中心希望能与校方以及学生们产生更加深入且广泛的联系,丰富“5+2”课后延时服务的内容,增加青少年儿童对传统戏曲的兴趣,为以后组建少年戏曲文艺队或校园戏曲社团打下良好的基础,并在此基础上开展戏剧戏曲展演,为青少年戏曲爱好者提供展示才艺的舞台。

“艺术公益课程进校园也是公共文化服务的重要内容之一。”市文化馆相关负责人说,馆里目前涵盖了民乐、合唱、舞蹈、戏剧、美术、书法、摄影等众多艺术门类,已经形成了一个系列完整的创作链条。众多艺术作品获得江苏省中小学文艺汇演一二等奖、江苏省五星工程奖,江苏省莲花奖、江苏省文化奖等;还有一些作品获得国家艺术基金和江苏省艺术基金的扶持。去年以来,市文化馆积极响应“双减政策”,分别在江苏科技大学附属小学、镇江外国语学校和润州区南徐小学开展了5+2课后延时服务,成效显著。和润州区教育局联合开展了合唱师资培训班,与南徐小学合作创作的儿童剧《童梦》,获得江苏省中小学文艺汇演一等奖……

作为承担政府公共文化事业、繁荣群众文化的主导性业务部门,市文化馆助力“双减”政策的实施,结合“延时5+2服务”,将具有广泛群众基础,具备一定专业性的系列艺术公益课程带进课堂,弥补了学校在非学科素质教育方面的短板。统筹现有的师资和资源,进一步搭建好校馆对接的平台,将更多更好的艺术课程送进校园。同时,也将酌情开设室外艺术辅导以及帮助学校培养艺术团队,培育艺术人才,让少年儿童的艺术天赋得到充分展示,多元化助力学生的全方位发展和健康成长。根据中小学生的课程安排和兴趣特点,精心设计涵盖书法、美术、舞蹈、器乐、舞台剧表演等多种门类的艺术课程,推动“校馆合作”,丰富学生的课后生活。

高质量的课后延时服务活动

多位校长表示,市文化馆的艺术公益课程为广大中小学生打造艺术社团,把艺术课程和校园文化相融合,借助艺术课程提升学生的艺术素养,感受艺术的魅力,能更好地实现馆校合作共建、文化共享。

“双减”政策实施已有一年,高质量的课后延时服务活动是“双减”政策落地的重要支撑。我市各中小学均积极科学课程谋划,设计课后延时服务项目,为学生提供丰富多彩的活动课程。加强过程管理,提高课后延时服务质量,发挥各类活动课程在学生成长过程中应有的作用。深化“校馆合作”,打造课后延时服务精品,彰显校馆合作机制在课后延时服务中的品牌效应,共创文化教育发展新局面。(图片由受访者提供。全媒体记者 笪伟 通讯员 谈玥)

编辑:朱超

审核:沈菲


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