今日镇江讯    “孩子们，虽然你们通过朗读诗词和节气诗配画感受到了二十四节气的文化魅力，但很多人都不知道蔬菜、瓜果是怎么种植出来的，今天我们就亲自动手体验一下……”近日，在镇江市金山小学“金小生态角”学生劳动实践基地内，三年级（1）班的同学们在这里上了一节二十四节气综合实践课。学生们在老师的指导下观察种子埋进土里、浇水的过程，参与到播种、管理和收获的全过程，在农事实践中探究二十四节气，感受中华文化的博大精深。

为了拓宽学生视野，汲取中华传统文化精髓，培植文化自信，金山小学在劳动教育实践课程中开设了二十四节气拓展课程，探寻二十四节气中蕴含的人文、科学、艺术、劳动等多种教育元素，采取学科融合的形式，整体推进，同时结合主题活动的开展，引领学生深入理解节气文化内涵，丰富传统文化积淀，形成良好的科学素养和人文素养。

二十四节气拓展课程由学科教师执教，语文老师讲授节气知识、诗文、习俗、故事等，使学生了解二十四节气来历及意义，能背诵《二十四节气歌》，知晓每个节气名称及大致时间，并指导学生制作节气诗配画手抄报或思维导图；美术老师结合节气教学生进行植物种子拼贴画等方面的创作；体育老师根据时令及节气风俗开展相关游戏和活动；综合实践课老师或班主任根据时令组织开展种植实践活动，引导学生观察、记录植物的生长过程，学写观察日记、科学小论文，利用节假日深入农村参加劳动，领略节气文化的精妙，感受劳动的乐趣。

“清明前后，种瓜点豆；谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水来迟......”在二十四节气综合实践课现场，姚海研同学给大家即兴背诵了节气谚语，像这样的谚语，很多同学信手拈来，倒背如流。“通过在综合实践课中开设二十四节气拓展课程，让孩子了解节气和农耕的关系，体会节气是古人在长期生产实践中总结出来的，古人在农事活动中，结合时令节气，合理安排农作物生产，才能保证农作物的正常收获。”金山小学德育处主任苏丹介绍。

“全校9个班级都可以利用劳动实践课在生态角进行种植活动，让热爱自然、热爱生活的‘种子’在孩子们的心中生根发芽。”金山小学校长田家飞表示，学校通过二十四节气拓展课程资源的开发和实施，培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的“人文底蕴”“科学精神”“学会学习”“健康生活”“责任担当”“实践创新”等核心素养，让孩子们与二十四节气一起拔节抽穗，在优秀传统文化的浸润下茁壮成长。（图文 全媒体记者 孙晨飞 通讯员 朱平）

编辑：朱晶晶