今日镇江讯 一说到做作业就要喝水，要吃东西，要上厕所，半天不能坐到书桌前；

写作业的时候手脚不停动来动去，不是抠手指就是耍橡皮，边玩边做，往往十分钟的作业可以拖上一个小时；

作业粗心马虎，看错运算符号，看漏题目；

非常容易分心，一有风吹草动，马上被吸引而丢下作业……

孩子的这些表现，常被冠以“不听话”“懒惰”“贪玩”“调皮”的“头衔”。“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”也成为不少家长共同的心声。

很多有相似经历的家长都曾用以上的词语来形容过自己的孩子，孩子究竟怎么了？

需要向各位家长普及一种儿童发育行为慢性神经发育障碍——注意力缺陷多动障碍（ADHD）。ADHD是常见的儿童发育行为慢性神经发育障碍，发病率4-7%，表现为与年龄不相符合的注意力缺陷，不分场合的过度活动，情绪行为冲动，可伴有认知障碍和学习技能发育障碍，对孩子一生不同阶段的社会功能产生不良影响。给家长养育带来很大的挑战。

ADHD发生的原因可能与家族遗传、大脑额叶皮层发育不良等有关，可能导致儿童自控力不足。幼儿时多表现为行为异常、难管教，入学后常伴随学习问题、社交问题，进入青春期后更增加各种风险。如果能及时规范综合治疗，效果较好；如未经治疗，约70%的ADHD儿童症状会延续到成年，30%会持续终生，成年后出现成瘾行为、适应障碍、犯罪等问题是普通儿童的4-6倍。

由于许多家长和老师对儿童发育行为疾病认知不足，以为长大就会好了，因此，国内儿童发育行为问题就诊率普遍较低，治疗依从性也不高，从而耽误了孩子最佳的治疗时期。除了学习问题，还可能出现心理问题、社会适应问题等。家长和老师应提升对儿童发育行为疾病的认知和重视程度，尤其是重视儿童在学龄前或者学龄期初期的行为表现，早期发现、早期筛查、早期诊断、早期干预，提高成年期的生存质量。（钱菁璐 杨泠）

编辑：缪小兵